quarta-feira, 7 de novembro de 2012
4.3 Atividade "Analisando o panorama do uso das mídias nas escolas."
Ao ler o texto de Silvio Costa Pereira, é possível perceber que as tecnologiasde informações e comunicações causou uma forte revolução na sociedade brasileira e no modo de vida de muitas pessoas. No entanto, o autor relata a necessidade decursos de formação para professores, para que os mesmos possam estimular e promover o uso das mídias, uma vez que uma grande maioria das escolas brasileiras já está equipada com os recursos tecnológicos existente
. E acompanhando o mundo das tecnologias, percebemos que o seu uso tem sido muito difundido entre todas as pessoas e especialmente entre os jovens. Estes, porém, parecem que nascem com a tecnologia "nas veias", pois sem medo de ousar e testar coloca a prova o amplo campo da tecnologia. Este mundo tecnológico vem invadindo as escolas, mas, porém não encontramos ou nos sentimos preparados para enfrentar essa tecnologia e os "alunos tecnológicos".
Percebo muitas mídias nas salas de aulas, mas como meio para expor o que está sendo feito e muitas vezes, sem a escolha do aluno por essa ou aquela tecnologia. O uso da mídia na escola ta longe de ser o ideal, pois muito se "teme" ainda sobre as tecnologias
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
Atividade 4.2 Repositórios educacionais de material multimidia
Ao fazer uma grande viagem no site, “portal do professor, TV escola e porta curta”, percebi que há uma grande variedade de vídeos educacionais interessantes e riquíssimos. Os dois primeiros, apesar de oferecerem vários recursos audiovisuais, apresentam um maior grau de dificuldade para acessá-los. Enquanto que o site porta curta, nos oferece maior acessibilidade aos vídeos.
Atividade "Conhecendo objetos multímidia."
Os vídeos, são interessantes e maravilhosos, nos mostram formas e possibilidades de trabalhos belíssimos através da junção de recursos tecnológicos e muita criatividade. De modo geral, em todos foram usados recursos multimídia, um apresenta um trabalho completamente digital, mostrando várias formas de fazer arte, misturando movimento, cores, sons, imagens, através de recursos multimídia (quadros de Takagi); no outro, foi feito um trabalho com o uso de objetos bem diferentes de forma curiosa que se fossem trabalhados isoladamente, não causariam o mesmo efeito, mas através da multimídia, torna-se cômico e artístico, e muito criativo, por mais que pareça simples, creio que o tenha dado muito trabalho para fazê-lo. No terceiro vídeo, nos foi apresentado um trabalho musical muito importante no qual os recursos utilizados foram o próprio aprendiz e a compreensão de ritmo através da marcação dos passos. Em minha opinião este trabalho é fascinante.
Atividade 3.5 Conceito de Currículo e o processo de Integração de tecnologias ao Currículos
O currículo reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos de um curso. Hoje se tem evidência de que as tecnologias, especialmente as digitais, com as potencialidades de registro, buscam e atualização constante vem trazendo suas contribuições para o desenvolvimento de novas metodologias e estratégias de ensino integradas a um projeto curricular com intencionalidade pedagógica. Algumas das contribuições que as tecnologias apresentam são: comunicação multidirecional, representação e produção colaborativa de conhecimento, metodologias que levam em conta o interesse e as preferências dos alunos. Para desenvolver projetos no âmbito do currículo, primeiro o projeto tem que ter o foco na direção do aluno, oportunizando o mesmo a participar dos temas; fortalecer a sua autonomia, o comprometimento e as responsabilidades compartilhadas; valorizando diferentes habilidades.
Atividdade 3.3Projetos de Trabalhos em Sala de Aula com a Integração de Tecnologias ao Curriculo
Estada: Tocantins Município: Colméia
Escola: Estadual Marechal Humberto Alencar Castelo Branco
Professoras:Gilvania Mendes da silva,Noemia Regia,Lucimar Galdino e Eridan Costa.
Data: 29 de outubro de 2012 Série: 2º Ano
Plano de aula com uso do Laptop
Acolhida
Oração espontania
Curtindo a leitura
História de Lalá, leitura coletiva feita no laptop.
Habilidades de português
Completar palavras com base em desenho e sílaba final.
Conteúdo
Escrita de palavras com base em gravuras.
Situação didática de Português
Utilizando o laptop, os alunos iram no editor de texto responder uma atividade que foi salva pela professora: completar palavras com as sílabas faltantes e digitar novamente a palavra em estudo, em seguida fazer a leitura individual.
Habilidade de matemática
Ler, contar e representar números até 50.
Resolver situação problemas que envolva adição e subtração.
Conteúdo
Sistema de numeração decimal;
Resolução de situações problemas com estratégias próprias.
Situação didática
Os alunos iram no editor de texto, digitar, ler e contar os números até 50, em seguida fazer a resolução de situações problemas, com o auxilio da explicação da professora
Habilidade de educação física
Conhecer o sentido de regras simples nos jogos.
Conteúdo
Jogos cooperativos.
Situação didática
No laptop os alunos iram no botão iniciar jogos e escolher um jogo que se identifique e explore a vontade.
Revisão do dia
O aluno vai falar da sua experiência com o uso do laptop em sala de aula.
Para casa
No laptop, os alunos iram entrar no editor de texto e digitar uma frase agradecendo o presente e como ele vai ser utilizado em suas mãos.
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